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《中國教育報》深度報道:踐行立德樹人 創新育人模式

5月20日,恰逢全國兩會前夕的重要時刻,《中國教育報》以“踐行立德樹人創新育人模式——衡水十三中努力辦好有質量、有溫度、有內涵的教育”為標題深度報道了我校。本次專題報道,《中國教育報》充分梳理總結提煉了我校教育教學特色,從“鑄魂工程”點亮底色、“強體工程”助力健康、“激潛工程”喚醒信心、“師德工程”春風化雨、“提升工程”展現魅力、“暖心工程”解放家長、“陽光工程”誠信治校、“平安工程”護佑師生等8個方面深入細致闡釋了我校教育特色。

作為市教育局直屬高中,我校始終堅持立德樹人不動搖,校訓“奮進——為中華之崛起!”引導每位學生樹立人生大志向。學校開展了以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育;開展了以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育。十三中堅守著“惟真惟實、唯先必爭”的十三中精神,堅持成人教育與成才教育相結合的理念。學校發展吸引著全國各省份教育參訪不斷,幾年來,我校接待了全國近15萬人次的教育參觀來訪。

下面,將《中國教育報》報道分享如下,以饗讀者!

黨的十九大春風,吹綠了基礎教育改革的田野,吹來了新學校、新教育的萬象更新。衡水十三中沐浴春風,乘勢而上,不斷加快踐行立德樹人、創新育人模式的步伐。學校立德樹人,五育并舉,不斷打造“有質量、有溫度、有內涵”的教育,努力把學校打造成鍛造理想信念的熔爐、傳遞能量溫度的家園、涵養優秀品德的沃土,引領廣大師生把家國情、強國志、報國行自覺融入實現中華民族偉大復興的奮斗中。秉承著“奮進——為中華之崛起”的校訓,以遵循學生成長規律為前提,以“求實、求精、求細、求新”為抓手,大力實施“八項工程”,持續優化教育品質,用心、用力、用情做好教育,細致、精致、極致做好育人,努力培養出一批又一批德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。


“鑄魂工程”點亮底色

衡水十三中始終踐行“奮進——為中華之崛起”的校訓,把理想信念教育放在首位,并融入日常教學與特色活動中,為廣大師生“樹魂、立根、打底色”。一是堅持開好局、開新局。每當開學伊始,學校以各種不同方式,開展好勵志動員活動。每個級部充分利用開學第一會,帶領全體教師銘初心、擔使命,全體教職工進行集體宣誓,進一步堅定同心育人的理想信念。每個班級固定時間唱國歌、唱班歌、集體宣誓,堅定學生對國家的熱愛、對集體的維護、對夢想的追求。二是重傳承,建系列。將“傳承紅色基因,厚植家國情懷”作為學校的傳統德育項目,以系列活動形式,堅持“走出去、學起來”原則,組織重讀紅色經典、大型研學活動、上黨團課活動,培養師生對時代的認知感和自豪感。三是爭創建,育新人。設置黨員先鋒模范崗、建立紅色學生社團、國旗護衛隊,利用開學第一課、國旗下講話等教育活動及重要節點、重要節日,開展愛國主義教育、民族精神教育和時代精神教育。利用安平全國第一農村黨支部、衡水市革命烈士陵園、習三內畫館、侯店毛筆等本土文化資源,加強紅色文化和中華優秀傳統文化教育,提高廣大師生的思想修養水平。

“強體工程”助力健康

衡水十三中堅持以體健人不動搖,以關注學生的健康發展為第一要務,堅持每日提供免費湯,提倡全體學生注意飲食搭配,務求健康營養;每周定時對各教室進行消毒,每天定點開啟教室、宿舍消毒燈,保證每天宿舍開窗通風時間不少于6小時,課間教室及時打開窗戶通風;堅持在季節交替或感冒多發季提供板藍根沖劑并進行教室消殺工作等,預防疾病侵擾;堅持每學期開學初組織各年級學生進行體檢;建立健全學生體質健康檔案。開齊開足體育課,春秋季節開展師生活力趣味運動會,既強身健體又增進團結;充分利用好大課間,組織跑操、跳操、做眼保健操活動,增強體質、保護視力。同時,將志愿服務、社會調查等納入勞動課程,每次假期布置學生回家做飯、洗衣等做家務的特色作業。為迎接2022年北京冬奧會,響應“三億人上冰雪”的號召,激發學生戶外運動的熱情,組織“迎冬奧——冰雪運動知識與冬奧會宣講活動”,推廣陸地冰壺運動、速度輪滑等全民健身運動項目,增強體育鍛煉的意識,積極將“健康第一”的教育理念落到實處。學校還通過各種宣傳活動普及和弘揚奧林匹克精神,被河北省教育部門、教體部門評為河北省首批奧林匹克教育示范學校和校園冰雪運動特色學校。

“激潛工程”喚醒信心

衡水十三中以環境育人和精神育人為方向,堅守本真樸素的教育規律,不是灌輸、壓制和禁錮,而是呼喚、點燃、激活和解放。一方面構建了獨具特色的校內環境和課堂實踐“兩大環境”。以學校樓道、校園景觀為陣地,本著讓墻壁說話、讓環境育人的出發點,利用一切可用空間,大力營造健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍。例如學生自主創意制作的班級文化、嚴謹中透著溫馨的宿舍文化,學校還倡導班級、宿舍通過個性化命名體現集體的共同追求。校園中別具匠心地設置了“追夢人”的景觀、“拾金不昧角”“夢想小屋”的活動場所,使學生耳濡目染,隨時被激發創意,隨時被點燃激情。同時,學校還將每周的7天分別命名為“勵志日”“進德日”“勤學日”“愛心日”“尊師日”“孝悌日”“自省日”,每日美德主題配以相應主題活動,通過人文濡染充實激情內涵。同時,充分發揮第二課堂的作用,陸續開發出一系列校本教材,組織英語沙龍、魔幻化學、史學縱橫、創意剪紙等一系列社團活動,開設中華優秀傳統文化校本課程,努力將學生社團活動與校本課程相結合,實現課程化;每個學期積極推進文化研學,從歷史、社會、人文等多角度進一步開拓學生的視野,提升文化育人的內涵和品位。另一方面,打造靈活多樣的勵志活動,激發學生的內驅力。落實好高效課堂三部曲,即課前動員、課中鼓勵、課后留白,讓教師引與導到位,學生做與思充分;搞好課堂的小組合作,培養學生協作的意識,探求真知的思維;扮好“超級勵志演講家”,教師的國旗下講話、操前動員、操后班會、課前動員環節激勵思想,給予力量;學生的操后小組合力宣誓、勵志成長宣講環節貼近實際,傳遞能量;搭好節日借力臺,清明節前后的親近自然大型遠足活動,磨煉學生意志,增強班級凝聚力;“五四”成人禮活動,加強學生的感恩意識和愛國意識;開展好“名人進校園”活動,邀請感恩、勵志、心理等多方面的專家通過傳奇的人生、精彩的演講激發學生內心蘊藏的無限力量。教書育人猶如讓草木萌生,尊重生命規律、激發潛能靠的是內涵激發,面對鮮活的個體,為學生的終身成長注入源自于內心的、升華而成的精神動力與行為能力。

“師德工程”春風化雨

衡水十三中白祥友校長經常講,“每個人都會有自己的孩子,你希望自己的孩子遇到什么樣的老師,你就成為什么樣的老師吧”。好師德培養好教師,好教師造就好學生,好學生譜寫好未來。衡水十三中一方面堅守教師的紅燭精神,倡導教師既要愛崗敬業,又要啟智陪伴。有學生的地方一定有教師,有教師在的地方一定有學校領導干部。學校領導班子率先垂范,以身作則。在學校,他們鼓勵班主任早晚督促學生起床。全體校委會成員,尤其是校領導班子成員,每天都早早在校門口迎候教師們。每天晚間學生休息后,校領導還要堅持目送最后一位班主任離校。一年四季、風雨無阻。學校提倡“把簡單的事做好,就是專家;把重復的事做好,就是贏家”的敬業理念。教師潛心備課,專心教研,耐心輔導。充分利用課間、晚自習等時間進行“一對一”的輔導,彌補知識漏洞,交流思想困惑,關心學生的學習狀態、生活情況、心理健康,真正做到了走進每一個學生的心中。他們還堅持以人為本,夯實師德建設基礎,著力培養守初心、有擔當、講廉潔、揚正氣的好教師。學校定期組織教師學習《教師職業道德標準》,制定《教師廉潔自律承諾書》,開展師風師德報告會,深入調研整理歸納“最受歡迎的教師”特點,評選“學生心中的最美教師”“愛崗敬業之星”“每日一名師”“辦公明星”“優秀班主任”“優秀學科組長”等活動,以節日為契機,表彰節儉、清廉、愛生如子、敬業、團結互助的優秀教師,用學習武裝頭腦,用實踐引領航向,用榜樣帶動成長。同時,充分發揮家長委員會的監督作用,濃郁風清氣正的校園氛圍。

“提升工程”展現魅力

關注每一位教師的專業成長與發展,是學校辦好人民滿意教育的核心之力,衡水十三中大力實施“內強素質,外塑形象”的提升工程。學校要做好新教師入職愿景培訓。每學期開展新教師入職培訓講座、建立以老帶新的“青藍工程”,引領新教師做好角色轉變,感受職業魅力,鑄就教育情懷;跟進做好教師專業知識水平提升。做好以學科組為團隊的集體教研,以班主任為核心的班級教研;定期舉辦“我和學生同做一套題”“同講一堂課”“同寫一教案”“同講一道題”“同寫一板書”系列教學基本功大賽,逐漸形成“以研促教、以賽促教、以評促教”良好局面。同時,定期進行骨干教師專題講座、九大學科經驗交流會,提高教師的業務水平。大力推進聽評課活動,通過推門課、公開課、視頻課、診斷課等多種形式,廣大教師在聽中學、評中思,全面提升教師的素質;鼓勵教師及時寫教學反思、堅持寫教育故事,促成經驗的積累,從而向縱深發展。增強科研意識,培養一批科研型骨干教師隊伍,建立課題研究體系,構建科研文化,努力實現“組組有課題,人人都參與,全學科多領域都覆蓋”。學校更重視做好學科教學智能訓練。教師每次接手新班級時,學校都要求教師必須熟知學習者的學科學習情況和心理狀態,有針對性地與學生進行“談話記錄”,各級部利用例會時間組織教師進行“看圖識人”比賽,促進教師對新班級學生的認識和了解。

“暖心工程”解放家長

衡水十三中的一位家長曾留言說:“家長們想到的,你們想到了;家長們沒想到的,你們也想到了。家長們做到的,你們也能做到;家長們沒做到的,你們也做到了。把孩子交給你們,我們很放心?!睂W校注重學生身心兩健的成長,實施暖心工程,讓學生增強家的歸屬感。食堂一年四季提供免費湯類,例如四季雞蛋湯、夏季專屬綠豆湯,同時根據時節變化增加板藍根沖劑、冰糖雪梨水。還在各種節日開展暖心工程:中秋節前每個班級提供兩個各重3公斤的超級大月餅、元宵節提供免費湯圓、臘八節提供免費八寶粥、冬至日提供免費水餃。所有免費提供的粥類,保證第一個喝的學生不燙嘴,最后一個喝的學生還足量。每個級部和班級自發進行的暖心活動也豐富多彩,集體生日、煮餃子、買烤鴨、熬姜絲可樂和銀耳蓮子羹、教室里熏醋抵抗寒冬預防感冒,有的班主任動員全家人給全班學生包1000多個餃子,體現了家人一樣的關愛,家一樣的味道。除此之外,學校每到冬天給食堂的凳子上安裝紅色座墊,讓學生用餐時吃得舒心、坐著暖心。同時,學校也積極為教師提供暖心服務。每天晚自習時,學校領導都會親自為正在輔導的教師送上一袋熱乎乎的純奶或一杯奶茶;持續推行“維修進咱家”活動,后勤人員利用休息時間義務、主動為教職工提供家庭維修服務,為教師解決后顧之憂。

“陽光工程”誠信治校

衡水十三中始終堅持公平、公正、公開的原則,積極實施“陽光工程”。一方面,致力于推進教育的規范化提升工程,鞏固創新“校內陽光”。他們在關注加強領導,統籌兼顧,建立健全嚴格規范的各種管理制度的同時,更加注重堅持校務公開、黨務公開,對關乎師生切身利益的熱點問題進行及時公開,例如學生助學金、教師職稱評定等,同時每個學期面向全體教職工發放關于教育教學、后勤服務等方面的征集意見表,在學校顯著位置設立意見反饋箱,在學校網站設置校長公開信箱,對群眾通過各種渠道反映的意見和要求,由專人進行整理,并將處理和落實情況予以公開,接受群眾監督。每日教學樓顯著位置公示食堂每天的飯菜價格和進貨價格,學校重大事項的開支情況也會在學校中廳位置進行張貼公示,接受全體師生的監督。另一方面,在家校社合育的廣度和深度上追求突破與創新,把辦學知情權、參與權、表達權和監督權交給家長,營造了家?;拥摹熬G色陽光”。如果3年的高中生活是一場賽跑,那么假期就是長跑中的彎道,衡水十三中倡導“彎道超越”的理念,精心規劃假期家訪活動。本著“敲”開真心、“走”出真情、“聊”出真意的初衷,要求全員覆蓋、精準幫扶、耐心溝通、傳遞能量。學校還組織了家長進校園、進考場、進教室、進食堂的體驗活動,邀請家長給學生來監場、與學生一同上課、觀摩食堂并和學生一同就餐,既做到了對學校工作的深入了解和督促,也感受了孩子在學校的生活和成長;設立家長聽匯報、談心得、勤監督的家長委員會,讓家校合作實現無縫對接,讓家校交流實現優勢互補,讓家校在精誠合作中共同教育學生;充分利用新媒體,通過建立家長微信群,班主任從跑操、上課、吃飯、自習多角度隨時隨地分享學生的動態情況,并及時向家長傳遞育才經驗、培訓家長相關高考知識,拉近了家校距離,密切了家校之間的聯系。

“平安工程”護佑師生

衡水十三中堅持“安全無小事”的工作態度,以“一崗雙責,責任落實”為主線,以安全隱患排查為重點,全面推行“全方位、全覆蓋、全員化,24小時無縫隙”安全管理模式。堅持24小時校園值班制度,嚴格假期值班制度,每日有一名校領導帶班,3名校委會成員和一名后勤保障人員24小時全天候在校巡查,第一時間協調解決師生遇到的各種疑難問題。學校為了確保方便師生、服務師生,各級部、各處室也有專門工作人員負責8小時外的值班。每個班級設立“安全日志”,明確總計人數、實到人數、請假人員具體名單和緣由,教育處做到一日一檢查、一日一匯總;每個級部每月放假返校時進行開學大檢查,對違禁危險物品的攜帶進行統一清理和上報;學校每個學期開學初統一組織開學體檢,對學生的身體健康狀況進行實時記錄和排查?!鞍踩馕吨磺小?,校園安全工作是每周中層以上例會必談、必講、必匯報的內容之一。學校進一步提高心理咨詢室的標準化建設,配備專門的心理咨詢教師,為學生建立心理檔案,動態監測學生心理變化情況,達到“早發現、早干預、早引導”的目的,讓心理咨詢室成為學生放松心情、啟迪智慧的樂園。同時,心理咨詢室也隨時為教職工提供咨詢服務。不僅如此,為了加強安全教育,衡水十三中還在新生入學后,進行應急避險能力的訓練,例如舉行消防安全教育活動。學校還與康復街派出所結成警校共建單位,警??焖俾搫?,為學校筑起一道安全屏障。衡水十三中在實施“八項工程”的同時,創新思路,優化管理,注重理論教育與實踐活動相結合、精細管理與人文關懷相結合,堅持以德育人不動搖、以智啟人不動搖、以體健人不動搖、以美化人不動搖、以勞樹人不動搖,在探索更加符合學生成長規律、更能促進學生全面發展的育人道路上,不斷從理念走向實踐,從實效走向高效。


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